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本期聚焦 | 大科学时代科学教育高质量发展的价值诉求与应然图景
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本期聚焦 | 基于“省培”视角的小学科学教师STEM教育素养调查研究
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本期聚焦 | 人工智能赋能的小学科学教学优化策略研究
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本期聚焦 | 科学教育“郑州模式”的实践探索与创新路径
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本期聚焦 | 打造科学教育新标杆，开启智慧教育新篇章
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本期聚焦 | 统筹·融合·赋能：区域科学教育提质增效的“示范区”实践与探索
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本期聚焦 | 赋能·创新·成长：县域科学教师专业发展路径探索
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本期聚焦 | 挺膺担当育科创英才，多维协同筑科学高地
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本期聚焦 | 小学气象特色课程群的开发与实施
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本期聚焦 | 厚植科学教育沃士， 铸就未来创新摇篮
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本期聚焦 | 驱动成长飞轮的算法
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本期聚焦 | 从“先醒者”到“先行者”
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本期聚焦 | 基于[国培]的小学科学命题实践探索
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本期聚焦 | 在小学科学教育中实施生活化教学的策略
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本期关注 | 关注阶段理论视角下如何提升教师德育科研有效性
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本期关注 | “12345送教魔方”：转出校本研修新活力
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本期关注 | 教科研赋能，提升教师专业素养
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本期关注 | 基于混合式研修模式的新教师培育探索与实践
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本期关注 | 用好课堂“切片诊断”，优化“三级教研”模式
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本期关注 | [双主六度]惠师生，以文化人众行远
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校长方略 | “县中提升计划”何以赋能学校发展基
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校长方略 | 名班主任工作室赋能县域班级管理的实践探索
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校长方略 | “一二三四”德育模式的创新实践
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校长方略 | 新时代普惠发展背景下的特殊教育课程建设实践探索
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思政建设 | 数字教材在中学思政课中的应用
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思政建设 | 高中思政课堂开展生活化教学的策略
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思政建设 | 回归“生活世界”：“大思政观”下的高中思政教育
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杏坛随笔 | 送教岁月里的“一缕光=”
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杏坛随笔 | 我的育人故事
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杏坛随笔 | 班里的“明星=”
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杏坛随笔 | 薪火相传，筑梦新疆
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课题研讨 | 高中历史教学中学生家国情怀培养策略
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课题研讨 | 破解文字密码，探寻汉字文化
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“老班”治班 | 融诗意于班级管理，促学生个性成长
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“老班”治班 | 躬耕教坛铸魂育人，以文化人启智润心
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语文纵谈 | 依托《基础性作业》，助力语文课堂教学
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语文纵谈 | 小学口语交际课的开展与探索
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语文纵谈 | 基于学科核心素养的小学语文古诗词教学
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语文纵谈 | 浅谈高中语文古诗词“自主型”课堂教学策略
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语文纵谈 | 浅析翻转课堂在高职语文教学中的应用
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教学探微 | 大单元主题指向下提升学生思维品质的人教版初中英语读写整合教学分析
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教学探微 | 基于大单元教学模式的初中英语教学以读促写的策略
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教学探微 | 小学英语绘本教学的现状分析及对策
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教学探微 | 重视物理情境，探究教学策略
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教学探微 | 初中化学跨学科教学模式的构建与实施
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育人广角 | 职业院校就业实践育人路径研究
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育人广角 | 青少年心理问题的成因探究
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育人广角 | 小学音乐教学融入心理健康教育的策略
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育人广角 | 小学心理健康教育中的生命观塑造
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育人广角 | 小学体育教学中的游戏法运用策略探析
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育人广角 | 中职英语教学中德育渗透实践探索
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育人广角 | 探寻古都文化，厚植家园情怀
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育人广角 | 以大概念为锚，探讨校本课程的重构路径
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幼教园地 | 小议幼儿绳操编排范式
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幼教园地 | 幼儿园自由活动中教师观察行为的有效性及提升对策
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幼教园地 | 幼儿自主游戏中教师的“点燃”与“留白”
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幼教园地 | 幼儿园课程班本化初探
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