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关注与引领 | 在教学中真正做到“少即是多
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关注与引领 | 主持人语
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关注与引领 | 高中历史与综合实践活动整合误区、实施难点及建议
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关注与引领 | 创设主题活动 提升学科素养
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关注与引领 | 中学历史跨学科综合实践活动设计策略与案例研究
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关注与引领 | 基于学科核心素养培养的高中历史综合实践活动课研究
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关注与引领 | 过程性评价在高中历史综合实践活动中的应用
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关注与引领 | 挖掘乡土人文资源历史价值提升高中学生综合实践能力
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关注与引领 | 基于“教一学—评”一致性的物理教学实践探究
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课程与文化 | “小小答题”赋能语文课堂：教育信息化资源建设应用路径
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课程与文化 | 汉服国风班品课程实践
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管理与创新 | 从一次失败的跨学科主题学习看“学习赋权
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管理与创新 | 构建教科研支持体系，推动区域教育高质量发展
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管理与创新 | 类文视域下古诗思辨性阅读教学策略研究
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管理与创新 | “双减”背景下教育教学探索实践
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管理与创新 | 小学语文教学评一体化的实施策略研究
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教材与教法 | 课程思政与学科素养协同发展
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教材与教法 | 思政教育与初中英语教学融合的研究
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教材与教法 | 初中数学课程思政的思考、实践与探索
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教材与教法 | 融合绘本的小学英语阅读教学实践与思考
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教材与教法 | 初中语文整本书阅读教学策略研究
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教材与教法 | 优化语文作业设计 培养学生创新思维
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教材与教法 | 兴趣导航，方法做伴
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教材与教法 | 生活化教学模式下的小学数学教学实践
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教材与教法 | 提升阅读能力 深化情感体验
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教材与教法 | 小学高年级学生记叙文写作方法研究
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素质与素养 | “双减”背景下小学数学综合与实践作业设计探析
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素质与素养 | “双减”背景下小学体育社团活动开展对策
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素质与素养 | 中小学“创意识谱”路径探究与实践
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素质与素养 | 小学语文教学与核心素养融合路径分析
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素质与素养 | 高中物理学史教学资源构建与实践探究
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素质与素养 | 依托语篇教学 提升思维品质
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素质与素养 | 如何在泛媒体时代抵制碎片化阅读
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素质与素养 | 红色体育融入中小学体育教学的德育渗透路径
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素质与素养 | 项目式学习中促进幼儿深度学习的有效策略
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素质与素养 | 循证教育视域下幼儿园教师专业发展实践模式构建
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