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项目化学习(PBL)驱动的高中音乐单元整体创作: 模式构建与案例-艺术大观2026年15期

项目化学习(PBL)驱动的高中音乐单元整体创作: 模式构建与案例

作者:冯立 字体:      

中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:2096-7357(2026)15-0155-03

在传统高中音乐课堂上,要么是“欣赏鉴赏”,要么是“基本技能”训练,即听一听名曲或者唱一唱、奏一奏某一段乐曲,鲜有学生作为“作曲者”(试读)...

艺术大观

2026年第15期