摘 要：文章针对中职汽车专业教学中学生基础差异大、理论抽象、实践资源有限等问题，以“汽车电工电子”课程为例开展研究，将超星学习平台与BOPPPS教学模型融合起来进行混合式教学实践。构建了三段式教学模式，即“课（试读）...
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