在中学生的日常学习中，需要自觉阅读大量课堂内外的文本资料，以更好地连接自然知识与人文知识，实现全面发展。这要求学生有解读多元信息以及建立各种时空联系的能力。然而学生在面对繁杂多样的信息时，往往很难精准（试读）...
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