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在生态文明建设逐步推进以及传统文化复兴的双重背景下，“自然共生”理念被抬升到幼儿园课程的核心位置。不过，就当下幼儿园课程的实际开展情况而言，存在两个比较突出的问题：其一，自然教育呈现出同质化倾向（试读）...
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