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从规范到赋能:我国高等职业教育评估政策的变迁逻辑与动力机制研究-教育科学论坛2026年06期

从规范到赋能:我国高等职业教育评估政策的变迁逻辑与动力机制研究

作者:王馨瑶 字体:      

中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1673-4289(2026)02-0011-08

我国高等职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,其发展质量直接关系到国家技术技能人才供给水平、产业转型升级进程以及现代化经(试读)...

教育科学论坛

2026年第06期