摘要：核心素养培育是当下高中历史教学的重要指向。本源性课堂重视回归历史学科本质，用史料实证、问题探究等方式培养学生的历史核心素养。以往的历史教学存在着脱离史料、缺乏问题意识、评价单一等现象。本文提出通（试读）...
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