摘要：面对小学中高年级作文教学中存在的“学生畏难、内容空洞、教学低效”等困境，传统的以技法训练为中心的教学模式已显乏力。本文结合前沿教学理论与实践，探索建构以“真实情境为驱动、任务群为组织、过程化支架（试读）...
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