一、前言
将高职科研成果转化为教学资源，对提升人才培养质量至关重要，但现实中转化闭环机制尚未形成，其中主体权责不清、院校统筹缺位、企业支持碎片化、教师能力短板等问题突出。资源筛选缺乏标准，评估凭借经验，（试读）...
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