摘要：为落实“双减”政策，教师要优化作业的设计，以多层次、多类型的作业促进学生核心素养的提升。本文主要从明确目标、优化内容、创新形式以及完善评价等角度阐述核心素养导向下的初中语文作业设计策略，以期为相（试读）...
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