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技术守门人与情感支持者:算法偏见时代的教师角色重构-教育科学论坛2026年01期

技术守门人与情感支持者:算法偏见时代的教师角色重构

作者:熊波 字体:      

中图分类号:G451 文献标识码:A 文章编号:1673-4289(2026)01-0017-05

一、引言

人工智能技术已全面渗透到教育生态系统中,从学情诊断、资源推送到学业评价甚至教育分流,算法决策正逐步取代教师成为教育过程中的(试读)...

教育科学论坛

2026年第01期