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“数字逻辑”课程“案例驱动一实验递进” 双轨式教学探究 -无线互联科技2026年01期

“数字逻辑”课程“案例驱动一实验递进” 双轨式教学探究

作者:刘艺 齐琦 谢飞 字体:      

0 引言

硬件类课程是计算机专业知识体系的重要组成部分,其内容掌握与能力培养对于学生深入理解计算机系统原理,构建完整的知识框架具有重要意义。“数字逻辑”作为硬件知识的入门课程[1],其教学意义不仅在于夯实时(试读)...

无线互联科技

2026年第01期