摘要：高中数学教学需兼顾学生认知差异，分层教学是解决该问题的有效路径。信息技术具有数据处理、资源整合等优势，能为分层教学提供精准支撑。教师借助信息技术可实现学情精准诊断，为分层设计提供依据。本文探讨信（试读）...
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