针对奇台县中学存在的健康教育内容与本土生活场景脱节、健康知识向健康行为转化困难、课程思政融合不足等现实困境，构建了以生活场景为载体的“场景一知识一行为－认同”四维培育模型。通过系统开发本土化教学课例、（试读）...
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