摘要：前置作业是生本理念的重要载体，能够通过任务驱动实现“以学定教”。本文以统编版教材三年级下册《海底世界》第一课时教学为例，基于前置作业的学情诊断，从“教材重构”“情境驱动”“能力迁移”三个维度探索（试读）...
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