摘要：本文旨在探讨心理暗示在初中化学教学中的实践应用。通过分析心理暗示的理论基础，结合初中化学教学特点，阐述积极心理暗示在激发学生学习兴趣、增强学习信心、提升课堂参与度等方面的作用。通过课堂观察、教学（试读）...
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