摘要：随着学前教育理念的不断更新，幼儿园课程正从以知识传授为主的传统模式转向以幼儿为中心的生活化课程。文章从生活化课程的特性出发，探讨幼儿自主探究能力的内涵结构及其发展规律，通过分析生活情境对幼儿探究（试读）...
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