摘要：项目式学习所包含的情境化探究和实践驱动特征，与初中化学单元教学所承载的知识整合和能力培养目标有着天然的契合关系。本文结合化学实验这一学科属性，针对传统单元教学中知识碎片化、学生被动参与等问题，探（试读）...
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