摘要：在新课程、新教材、新高考“三新”改革背景下，高中英语教学需聚焦核心素养培育与课堂实效提升。本文基于情境教学理论、建构主义学习理论，结合2019外研版教材编写特色，从课前情境铺垫、课中情境互动、课后情（试读）...
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