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从“结果判定”到“成长赋能”:小学增值性评价的转型路径研究 -学习方法报·教学研究2026年47期

从“结果判定”到“成长赋能”:小学增值性评价的转型路径研究

作者:吴国琼 蒋明权 字体:      

新时代教育评价关注点从教师、学校转向学生,本质是“一切评价都是为了学生的成长”。学生评价正由单一结果评价转向过程、综合和增值评价结合,其中注重进步幅度与激活潜能的增值性评价正被大家高度重视。本文对增值(试读)...

学习方法报·教学研究

2026年第47期