摘要：“双减”政策推动下，核心目标是提升课堂教学质效。鉴于小学语文学科抽象、广泛的特性，教师要有“角色转换”意识，引导学生积极参与教学，给予其独立思考的时间和空间，提高学生的阅读理解、写作表达和语言交（试读）...
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