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情境·交互·数据:AI赋能小学语文精准化教学的三重路径-江苏教育2026年01期

情境·交互·数据:AI赋能小学语文精准化教学的三重路径

作者:唐爱平 字体:      

【关键词】人工智能;路径研究;精准化教学;小学语文【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2026)01-0036-03【作者简介】,副校长,高级教师,江苏省教学名师。

小学语文学科作为基础教育的(试读)...

江苏教育

2026年第01期