摘要：作为学生综合能力的关键构成且对语言积累、思维发展以及人文涵养产生直接作用的小学语文阅读理解能力，在当前小学语文课堂教学环境下，易受限于呈现固化状态的阅读教学方式，导致学生的主体地位难以凸显，学生（试读）...
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