摘要：教—学—评一致性对提高小学道德与法治课教学质量、实现育人目标而言是非常关键的。在新时代核心素养导向下，小学道德与法治课需要突破教、学、评相互割裂的困境，把核心素养培育当作根本，将教学目标、学习活（试读）...
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