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情境教学：让听障孩子轻松“听见”语言-科学之友2026年06期

情境教学：让听障孩子轻松“听见”语言

作者：杨阳 字体：小   中   大
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价值阐释：分析情境优势，推动语言康复

在听障儿童语言康复工作中，情境教学具有传统教学不可替代的价值。首先，它能搭建“语言与意义”的桥梁，例如在教“苹果”时，在“水果超市”情境中，让孩子观察苹果的外形、（试读）...

科学之友

2026年第06期

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