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花开叶落里的数学启蒙-科学之友2026年06期

花开叶落里的数学启蒙

作者：李敏星 字体：小   中   大
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为什么要从自然入手

低年级儿童的思维仍处于“具体形象思维”阶段。换言之，他们更容易理解看得见、摸得着的事物，而非纯粹的符号与公式。例如，向孩子讲解“3+2=5”时，若仅在黑板上书写数字，他们往往仅停留在机械（试读）...

科学之友

2026年第06期

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