创新作业设计背景
长期以来，小学数学作业的设计与实施普遍存在“重知识，轻素养；重计算，轻应用；重结果，轻过程”的倾向，导致学生常陷于孤立、抽象的问题之中，既难以构建完整的知识网络，也无法体会数学解决实际（试读）...
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