在教育改革不断深化的背景下，传统高中历史教学模式面临严峻挑战。传统历史课堂的问题体现在多个层面：教学方式以“教师讲、学生听”的单向传授模式为主，过度依赖教材，导致知识拓展不足；传统媒介限制了历史学习的（试读）...
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