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基于“五育融合”的全学段阶梯式心育班会课开发-教育科学论坛2026年04期

基于“五育融合”的全学段阶梯式心育班会课开发

作者:夏梦然 陈果 谢仟 尧卓玉 字体:      

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-4289(2026)02-0023-06

当前,中小学生心理健康教育班会课面临课程零散、学段割裂、“五育融合"形式化等现实困境。《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动(试读)...

教育科学论坛

2026年第04期