摘要：具身认知理论下的初中语文整本书阅读教学，要求教师发挥自身引导、组织作用，有效调动学生多元感官一同参与到整本书阅读中，是助力学生全身心投入阅读的重要方法，也是强化学生阅读感悟及理解的有效策略。鉴于（试读）...
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