摘要：本研究以大概念引领下的初中学科教学为研究对象，探究当前教学实践中存在的不足并提出优化路径。采用文献分析法、教学案例研究法，对教学理念转化不足、内容结构零散、评价体系单一等情况进行梳理。研究结果表（试读）...
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