摘要：针对义务教育阶段民办学校长期存在的校本研修“形式化、浅表化、碎片化”等结构性困境，本文基于教师专业发展与协作学习的基本原理，构建并实践了“三阶六环”校本研修模式。该模式以“准备—实施—深化”为纵（试读）...
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