摘要：文章结合初中函数初步的一些实践，探讨了建模思想的渗透方法。通过课堂实践，表明了数学建模思想在概念生成、例题讲解、习题设计与课外活动中的应用价值。文章认为，数学建模思想能帮助学生深化对函数概念的理（试读）...
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