摘要：小学英语阅读教学不只是语言知识的传授，还是培养学生高阶思维能力的关键。本文依据布鲁姆认知分类理论探寻小学英语阅读教学中促进学生高阶思维发展的策略和办法，采用文献分析、课堂观察和教学实践相结合的方（试读）...
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