摘要：在核心素养导向下，中华优秀传统文化教学不能仅局限于知识的传授，而应着重关注学生文化认同、综合素养的培育。文章依据教学实践，从内容重构、情境创设、评价革新这三个方面，对中华优秀传统文化教学的优化路（试读）...
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