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我国中小学课堂公平研究现状、热点与展望-教育科学论坛2026年02期

我国中小学课堂公平研究现状、热点与展望

作者:刘昕 刘博伟 字体:      

中图分类号:G424.21 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2026)01-0005-07

课堂作为学生学习与发展的核心场域,其公平性不仅对学生的学习成效与体验产生深远影响,更在个体人格构建与品行培育中扮演着关键角色。200(试读)...

教育科学论坛

2026年第02期