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“双减”政策实施四周年的成效、困境与破解之道-教育科学论坛2026年02期

“双减”政策实施四周年的成效、困境与破解之道

作者:李会芹 曾巧 字体:      

中图分类号:G520 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2026)01-0076-05

一、问题提出

2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减"政策(试读)...

教育科学论坛

2026年第02期