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以项目式学习常态化推进小学科学课程深度实施-教育科学论坛2026年02期

以项目式学习常态化推进小学科学课程深度实施

作者:谢涛 陈红 易阳 陈怡瑾 陈默晗 字体:      

中图分类号:G623.9 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2026)01-0020-05

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”明确提出,科学课程应“突出学生主体地位,创设良好的学习情境,设计适宜的探(试读)...

教育科学论坛

2026年第02期