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“寻境一创境一解境”:小学语文识字教学情境链设计研究-教育科学论坛2026年05期

“寻境一创境一解境”:小学语文识字教学情境链设计研究

作者:沈怀云 字体:      

中图分类号:G623.22 文献标识码:A 文章编号:1673-4289(2026)02-0036-03

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出语文教学以培养学生的核心素养为导向,强调通过建构真实而富有意义的学习情境,促进小学生(试读)...

教育科学论坛

2026年第05期