摘 要：文章结合人教版数学教材中的“统计图”相关知识点，探讨AI辅助下小学数学课堂的动态生成性教学策略。研究认为，小学数学教师应重视基于AI的动态生成性策略价值，打造非预设、可探究、交互式策略，提升课堂教学（试读）...
登录
