摘 要：针对当前高中通用技术教学中存在的教学模式固化、理论与实践脱节、素养培育不足等问题，本文探索基于设计思维重构教学流程的路径。设计思维以“同理心调研、定义问题、构思方案、原型制作、测试优化”为核心环（试读）...
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