以三个“通过”使学生思维外显化-小学科学2026年09期

以三个“通过”使学生思维外显化

作者：邹诚字体：小中大

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〔摘要〕科学学习是一个概念持续重构、思维逐渐发展的过程。在小学科学课堂上，学生的思维大多数时候是看不见的，只有将其外显时，教师才能对学生学习的过程进行有效的观察、引导和评估。本文阐（试读）...

以三个“通过”使学生思维外显化