一、引言
在互联网技术深度赋能教育的背景下，高中数学教学正面临从传统模式向智慧化、精准化转型的重大挑战。数学学科的逻辑性与系统性决定了学生需在新旧知识的衔接中建立清晰的认知链条，但现实教学中，碎片化的知（试读）...
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