分数作为小学数学的核心概念之一，其教学长期面临“教师难教透、学生难理解"的实践困境.现行教材多以知识点拆分的方式编排，导致学生认知呈碎片化状态.例如，对人教版《义务教育教科书数学五年级下册》“分数的意义和（试读）...
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