在小学数学教学中，传统的教学模式往往侧重于知识点的分散讲授.教学设计通常是以“课时”为单位，导致“时间决定学习”，而不是“学习决定时间"，使得教学内容被割裂为多个相对独立的部分，学生在学习过程中难以形（试读）...
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