在小学阶段，分数被视为最具挑战性、最具深度、最易混淆的数学内容之一，其教学往往尤为棘手.因此，对于一线教师而言，培养学生对分数的敏锐度并非易事.本文基于当前学生的分数数感水平，制定了具有特定目标的训练方（试读）...
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