• 简体   /   繁体
通“情”达“理”,让数学核心素养在真实问题情境中发芽-数学之友2026年04期

通“情”达“理”,让数学核心素养在真实问题情境中发芽

作者:高珊 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标"在“教学建议”中指出,教师应强化情境设计与问题提出,注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用,使学生在活动中逐步发展核心素养;同(试读)...

数学之友

2026年第04期