具备良好数据意识的学生能更好地理解数据的意义及数据之间的关系，充分适应数字化社会。小学数学教师可以统计知识教学为基础，通过创设真实情境和设计层次化活动，引导学生经历完整的数据统计过程，从而在提高统计（试读）...
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